การไม่รู้หนังสือของศาสดาแห่งศาสนาอิสลามเป็นข้อเท็จจริงในประวัติศาสตร์ ซึ่งยังกล่าวถึงในคัมภีร์อัลกุรอานด้วย ในหนังสือ The Illiterate Prophet ศาสตราจารย์ Shahid Motahari ได้ระบุความหมายของคำว่า "ไม่รู้หนังสือ" จากมุมมองของนักวิจารณ์ศาสนาอิสลาม และได้อ้างอิงข้อพระคัมภีร์จากคัมภีร์อัลกุรอานเพื่อตีความอย่างถูกต้อง และด้วยวิธีนี้ เขาจึงตอบโต้ข้อกล่าวหาที่ลำเอียงของฝ่ายตรงข้ามอย่างมีเหตุผลและมีตรรกะ หัวข้อที่กล่าวถึง ได้แก่ ศาสดาที่ไม่ได้รับการศึกษา การอ้างสิทธิ์ที่แปลกประหลาด ข้อกล่าวหาของฝ่ายตรงข้าม บทสุดท้ายที่มีชื่อว่า "บทสรุป" สรุปเนื้อหาของหนังสือเล่มนี้

หัวข้อที่ครอบคลุมในหนังสือเล่มนี้ ได้แก่ ผู้ส่งสารที่ไม่ได้รับการศึกษา เลขานุการของศาสดา กระบวนการฮุดัยบียะห์ การอ้างสิทธิ์ที่แปลกประหลาด การกล่าวหาของฝ่ายตรงข้าม บทสุดท้ายที่มีชื่อว่า "บทสรุป" สรุปและสรุปเนื้อหาของหนังสือเล่มนี้ พระองค์ผู้ซึ่งไม่คุ้นเคยกับปากกา กระดาษ หมึก การอ่าน และการเขียน ได้สาบานต่อปากกาและผลงานของปากกาว่าเป็นเรื่องศักดิ์สิทธิ์ในหนังสือศักดิ์สิทธิ์ของพระองค์ และในสาส์นสวรรค์ฉบับแรกของพระองค์ พระองค์ทรงสั่งให้อ่าน และแนะนำวิทยาศาสตร์ ความรู้ และศิลปะการใช้ปากกาเป็นพรที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่ประทานแก่มวลมนุษย์หลังจากพรแห่งการสร้างสรรค์
ผู้ที่ยังไม่ได้หยิบปากกาขึ้นมาทันทีหลังจากเข้าสู่เมดินาและสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกที่เรียบง่าย ได้สร้างขบวนการปากกา และแม้ว่าเขาจะไม่เคยเห็นครูมนุษย์และไม่ได้เข้าเรียนในโรงเรียนแห่งความรู้หรือมหาวิทยาลัย แต่ตัวเขาเองก็กลายเป็นครูของมวลมนุษย์และผู้สร้างโรงเรียนแห่งความรู้และมหาวิทยาลัย (ศาสดาอุมัยยัด หน้า 88) ในหนังสือเล่มนี้ ศาสตราจารย์มุตฮารีได้ตรวจสอบประเด็นเรื่องความไม่รู้หนังสือของท่านศาสดามูฮัมหมัด โดยอาศัยประวัติศาสตร์ หลักฐานจากอัลกุรอาน และหลักฐานแวดล้อมอื่นๆ มากมาย รายชื่อและหัวข้อของหนังสือเล่มนี้มีดังนี้:
บทนำ
ผู้ส่งสารที่ไม่ได้รับการศึกษา
คำสารภาพของผู้อื่น
วิล ดูแรนท์
จอห์น เดเวนพอร์ต
คอนสแตนติน เวอร์จิล จอร์จิอู
กุสตาฟ เลอ บอง
ช่วงเวลาก่อนเป็นศาสดา
ต้นกำเนิดของการเขียนอักษรในฮิญาซ
ช่วงเวลาเป็นศาสดาและโดยเฉพาะช่วงเวลาแห่งเมดินา
เลขานุการของศาสดา
ชื่อของเลขานุการของศาสดาแห่งพระเจ้าในหนังสือประวัติศาสตร์
หน้าที่พิเศษของเลขานุการแต่ละคน
กระบวนการฮุดัยบียะห์
รูปแบบของสนธิสัญญาสันติภาพ
คำบรรยายของชาวชีอะห์เกี่ยวกับรูปแบบของสนธิสัญญาสันติภาพ
กระบวนการฮุดัยบียะห์ตามนักประวัติศาสตร์
คำบรรยายในกระบวนการฮุดัยบียะห์ไม่สม่ำเสมอ
ข้ออ้างที่แปลกประหลาด
ความหมายของคำว่า อุม อุม อุม อัลกุรอ
ผู้นับถือพระเจ้าหลายองค์ในอาหรับที่ไม่นับถือคัมภีร์ศักดิ์สิทธิ์
อ้างโดย ดร. ซัยยิด อับดุล ลาติฟ เกี่ยวกับความหมายของ คำว่า อุมม์ อัศดาบาดี
ศาสดาผู้ศักดิ์สิทธิ์จากคำพูดของอาลี
คำพูดของอิบนุ คัลดูนในบทนำอันโด่งดังของเขา
ความหมายของคำสองคำคือ "เศาะฮีฟะฮ์" และ "ยัตลาวา"
ประวัติศาสตร์และหะดีษ
ข้อกล่าวหาของฝ่ายตรงข้าม
บทสรุป

Author

Editor

Interpreter

Common title

Number of volumes

Persian Title

Publish location

Publication year

Publish number

Publisher

Qr Code

Sect

Scholar

ISBN

Source

Translated

Translated Fields

Custom Canonical

is suggested

Rate

Indexing

SEO Title

View

Votes

ท่านศาสตาผู้ไม่รู้หนังสือ

ในหนังสือเล่มนี้ เราตั้งใจจะกล่าวถึงลักษณะนิสัย บุคลิก และวิถีชีวิต ตลอดจนคำสอนอันสูงส่งของศาสดามูฮัมหมัด บุตรของอับดุลลาห์ (อ.ส.) บุรุษผู้ยิ่งใหญ่แห่งศาสนาอิสลาม และผู้สืบทอดตำแหน่งของท่าน อิหม่าม อาลี บุตรของอบูฏอลิบ (อ.ส.) ในที่สุด เราจะกล่าวถึงลักษณะนิสัยและเหตุผลของการเคลื่อนไหวในวันอาชูรอของอิหม่ามฮุเซน (อ.ส.) หวังว่าผลงานนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักวิจัยและนักวิชาการทุกศาสนาเพื่อให้คุ้นเคยกับบุคลิกภาพและลักษณะนิสัยของบุคคลผู้ยิ่งใหญ่เหล่านี้มากขึ้น

ศาสดาและวงศ์วานแบบฉบับของมนุษย์

ท่านศาสดามุฮัมหมัด อิบนุ อับดุลลาห์ (ขอสันติภาพจงมีแด่ท่านและครอบครัวของท่าน) ศาสดาแห่งศาสนาอิสลาม และตามความเชื่อของชาวมุสลิม ท่านเป็นศาสดาคนสุดท้ายและยิ่งใหญ่ที่สุดของพระผู้เป็นเจ้า และเป็นศาสดาผู้มุ่งมั่นที่สุดคนหนึ่ง คัมภีร์อัลกุรอานเป็นหนังสือที่ถูกเปิดเผยแก่ท่าน และท่านได้รับมอบหมายให้เทศนาและอธิบายให้ผู้คนฟัง ท่านถูกส่งไปเป็นศาสดาในคาบสมุทรอาหรับ แต่คัมภีร์อัลกุรอานแนะนำท่านในฐานะศาสดาของมวลมนุษย์ในทุกยุคทุกสมัย
ท่านศาสดาได้เทศนาศาสนาอิสลามในมักกะห์เป็นเวลา 13 ปี จากนั้นเพื่อปกป้องตนเองและผู้ติดตามจากการข่มเหงของพวกพหุเทวนิยม ท่านจึงอพยพไปยังเมืองยัษริบและจัดตั้งรัฐบาลอิสลามในเมืองนั้น ซึ่งต่อมาได้รับการขนานนามว่า "เมดินาของศาสดา" เพื่อเป็นเกียรติแก่ท่าน ในปีที่ 6 ของฮิจเราะห์ ศาสดาได้ส่งจดหมายถึงผู้นำของอำนาจในสมัยนั้น ได้แก่ โรม อิหร่าน ฯลฯ เพื่อเชิญชวนพวกเขาเข้าสู่ศาสนาอิสลาม และในปีที่ 8 ของฮิจเราะห์ เขาได้พิชิตมักกะห์ และหลังจากนั้น ผู้คนบนคาบสมุทรอาหรับก็เข้าร่วมศาสนาอิสลามเป็นกลุ่มๆ
ศาสดาแห่งอัลลอฮ์ (ขอสันติภาพจงมีแด่เขาและครอบครัวของเขา) ได้แนะนำอิหม่ามอาลี (ขอสันติภาพจงมีแด่เขา) ให้เป็นผู้สืบทอดตำแหน่งในปีที่ 10 ของปฏิทินฮิจเราะห์ และเสียชีวิตประมาณสองเดือนต่อมาในวันที่ 28 ของเดือนซาฟาร์ ซึ่งเป็นปีที่ 11 ของปฏิทินฮิจเราะห์

มุฮมั มดั ศาสนทูตแห่งอลัลอฮ

พระองค์ หนังสือเล่มนี้ได้ออกมาสู่ท่านผู้อ่านด้วยวัตถุประสงค์ ดังกล่าวนั้น โดยการแปลมาจากผลงานของท่านดร.อาลี ชะรีอะ  จากต้นฉบับภาษาอาหรับ ความมุ่งหมายของหนังสือเล่มนี้เพื่อเสนอ รายละเอียดทางประวัติศาสตร์อิสลาม ตามหลักฐานของฝ่ายอะฮ์ลิซ ซุนนะฮ์เป็นส่วนใหญ่ เพื่อประโยชน์แก่การศึกษาค้นคว้า และความ เข้าใจอิสลามเพื่อเพิ่มพูนความศรัทธาในอิสลามของพี่น้องมุสลิมทั้งฝ่ายอะฮ์ลิชชุนนะฮ์และชีอะฮ์เป็นส่วนรวม วีรกรรมของท่านศาสตา (ศ) นี้ มุสลิมพึงได้อ่านอย่าง วิเคราะห์จะทำให้เห็นและเข้าใจอิสลามในขอบข่ายที่กว้างขวางขึ้น โดยอาศัยซุนนะฮ์แห่งท่านนบีในกรณีต่าง ๆ ที่ปรากฏอยู่ในหนังสือ นี้ โดยเฉพาะความมุ่งหมายของอิสลามในด้านศาสนา การเมือง การ ปกครอง และยุทธศาสตร์การทหาร ซึ่งจากประวัติศาสตร์เล่มนี้ควร ได้สะท้อนให้มวลมุสลิมได้สำนึกถึงภาระหน้าที่อันยิ่งใหญ่ของเขาต่อ อิสลามและความรับผิดชอบอันยิ่งใหญ่ต่อมนุษยชาติ การเสียสละ อันเป็นวีรกรรมของมุสลิมตั้งแต่สมัยเริ่มต้นแห่งประวัติศาสตร์อิสลาม นั้นได้ส่งผลแห่งความภาคภูมิใจ ความสง่างามและเกียรติยศอันสูงส่งแก่ มุสลิมชั่วนิรันดร รายละเอียดแห่งวีรกรรมเหล่านั้นคือแบบ อย่างอันล้ำค่า ประดุจทรัพย์สมบัติอันเป็นมรดกตกทอดมาด้วยความ ทนุถนอมหวงแหน เพื่อส่งต่อไปยังอนุชนรุ่นหลังของมวลมุสลิมให้ ได้รับรู้และร่วมสำนึกในความสูงส่งแห่งการเสียสละ ตลอดจนคุณค่า อันควรแก่เกียรติยศอันไพบูลย์เช่นนั้น ซึ่งบรรพชนของเขาได้บำเพ็ญ มาเพื่อชี้นำมวลมนุษย์ วีรกรรมของท่านศาสดา (ศ) ได้สะท้อนให้เห็นความยาก ลำบากของสถาปนิกผู้ยิ่งใหญ่ ในการวางฐานรากอิสลามลงในแผ่นดิน
ทะเลทรายอันเหี้ยมโหด ท่ามกลางพายุร้ายแห่งทะเลทรายและ ภยันตรายรอบด้าน บุรุษหนึ่งได้วางชีวิตเป็นเดิมพันอุทิศตนเพื่องานนี้ โดยมิได้คิดแม้เพียงน้อยนิดเพื่อประโยชน์สุขของตนเอง หากทั้งหมด นั้นเพื่อมนุษยชาติ และได้ประสพความสำเร็จอย่างน่าพิศวง ซึ่งไม่มี ใครคาดคิดว่าสถาปัตย์กรรมในพื้นทรายของเขานั้นจะเป็นอมตะยิ่ง ใหญ่งดงามและทรงคุณค่าอันไพศาลต่อมวลมนุษย์ถึงเพียงนี้ หนังสือ เล่มนี้จะนำท่านไปสู่รายละเอียดแห่งการต่อสู้ และความยากลำบาก ของสถาปนิกผู้เป็นอมตะท่านนั้น ยอมใหญ่

วีรกรรมของท่านศาสดา (ศ)

หนังสือ "Revelation and Prophecy" เขียนโดย "มุรตะฏอ มุเฏาะฮารี" หนังสือเล่มนี้ถือเป็นบทนำสู่โลกทัศน์ของศาสนาอิสลาม บทเกี่ยวกับ "บทบาททางประวัติศาสตร์ของศาสดา" เป็นหนึ่งในบทที่สำคัญที่สุดในหนังสือเล่มนี้ ซึ่งกล่าวถึงตำแหน่งและบทบาทของศาสดาตลอดประวัติศาสตร์ ผู้เขียนได้แสดงความเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้ด้วยคำอธิบายสั้นๆ และเป็นประโยชน์ คำอธิบายบนปกหลังมีประโยคจาก Ayatollah Khomeini เกี่ยวกับการพลีชีพของ Morteza Motahari: "ฉันสูญเสียลูกชายที่รักมากคนหนึ่งและฉันก็โศกเศร้ากับเขา ซึ่งเป็นหนึ่งในบุคคลที่ถือเป็นผลแห่งชีวิตของฉัน ในศาสนาอิสลามที่รัก การพลีชีพของลูกชายผู้สูงศักดิ์และนักวิชาการชั่วนิรันดร์คนนี้ทิ้งช่องว่างที่ไม่มีอะไรทดแทนได้ ฉันขอแสดงความยินดีกับศาสนาอิสลามที่ยิ่งใหญ่ ผู้ให้การศึกษาแก่มวลมนุษย์ และอุมมะห์แห่งศาสนาอิสลามในการเลี้ยงดูเด็กๆ เหล่านี้ ซึ่งด้วยรัศมีอันเจิดจ้าของพวกเขา ช่วยบรรเทาทุกข์ให้กับผู้ตายและส่องแสงให้แก่ความมืดมิด ขอแสดงความยินดีที่มีบุคลิกที่ไม่เห็นแก่ตัวเหล่านี้ซึ่งส่องแสงในชีวิตและหลังจากนั้น แม้ว่าฉันจะสูญเสียลูกที่รักซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของร่างกายของฉันไป ฉันก็ภูมิใจที่เด็กที่ไม่เห็นแก่ตัวเช่นนี้มีอยู่และยังคงมีอยู่ในศาสนาอิสลาม จิตวิญญาณที่บริสุทธิ์ซึ่งมีความบริสุทธิ์ของจิตวิญญาณ ความแข็งแกร่งของศรัทธา และพลังในการแสดงออกที่ไม่มีใครเทียบได้ ได้ไปและเข้าร่วมกับพระผู้เป็นเจ้าสูงสุดแล้ว แต่ผู้ปรารถนาร้ายควรทราบว่าการล่มสลายของเขาจะไม่ทำลายอิสลาม วิทยาศาสตร์ และ บุคลิกภาพทางปรัชญา” หนังสือเล่มนี้จัดพิมพ์โดยสำนักพิมพ์ Sadra

วะฮีย์และความเป็ นศาสดา : บทนา สู่โลกทรรศน์ของอิสลาม

ทัศนะของชาวยิวเกี่ยวกับศาสดามูฮัมหมัด  มีความหลากหลายและแตกต่างกัน ทัศนะของชาวยิวบางทัศนะยอมรับศาสดามูฮัมหมัดว่าเป็นบุคคลสำคัญทางศาสนาที่มีอิทธิพลในประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมอิสลาม ในขณะที่บางทัศนะมองว่าท่านเป็นผู้แอบอ้างเป็นศาสดาหรืออาจเป็นบุคคลเชิงลบก็ได้ ตลอดประวัติศาสตร์ นักวิชาการชาวยิวบางคนมองว่าศาสดามูฮัมหมัดเป็นศาสดาแห่งสวรรค์ ในขณะที่บางทัศนะมองว่าท่านเป็นผู้นำทางการเมืองและศาสนาที่โต้ตอบกับชาวยิวในเมดินา ในตำราของชาวยิวบางเล่ม ศาสดามูฮัมหมัดถูกกล่าวถึงว่าเป็นบุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ ในขณะที่บางตำรามีการกล่าวถึงท่านในเชิงลบ
ในยุคปัจจุบัน ชาวยิวบางคนมองว่าศาสดามูฮัมหมัดและคำสอนของศาสนาอิสลามด้วยความเคารพและความสนใจ และแสวงหาการพูดคุยระหว่างศาสนา ในขณะที่บางตำรายังคงมองท่านด้วยความระมัดระวังและความสงสัย ทัศนะที่แตกต่างกันนี้มีสาเหตุมาจากปัจจัยต่างๆ เช่น ประวัติการโต้ตอบระหว่างชาวยิวและมุสลิม ความแตกต่างในความเชื่อ และการตีความตำราทางศาสนาที่แตกต่างกัน โดยสรุป ทัศนะของชาวยิวเกี่ยวกับศาสดาโมฮัมหมัด  ครอบคลุมความเห็นที่หลากหลาย และไม่มีทัศนะใดที่สามารถระบุได้ว่าเป็นทัศนะทั่วไปของศาสนายิวในเรื่องนี้

มุฮัมมัด : จากบันทึกยะฮูดี

“ฉันเคยกล่าวคำพูดเหล่านี้กับพวกท่านแล้วตอนที่ฉันยังอยู่กับพวกท่าน แต่เมื่อพระบิดาได้ทรงส่ง ผู้ปัดเป่า มาแทนที่ฉันแล้ว เขาจะสอนทุกสิ่งทุกอย่างแก่พวกท่าน อะไรที่ฉันได้บอกพวกท่านไป เขาก็จะมาเตือนพวกท่านอีกครั้งหนึ่ง” (ไบเบิ้ล ยอห์น ๑๔) “ทว่าข้าจะได้ส่ง ผู้ปัดเป่า มาช่วยเหลือพวกท่าน ซึ่งเขานั้นเป็นพระวิญญาณอันศักดิ์สิทธิ์ของพระเจ้า เขาเป็นตานํ้าแห่งความสัจจริงทั้งมวล และมาจากพระบิดา เขาจะบอกทุกอย่างที่เกี่ยวกับข้าให้พวกท่านฟัง” (ไบเบิ้ล ยอห์น ๑๕) “มุฮัมมัดคือผู้ก่อตั้งศาสนาอิสลาม เป็นศาสนทูตของพระเจ้า และเป็นศาสดาสุดท้าย คำว่า มุฮัมมัด หมายความว่า ได้รับการสรรเสริญอย่างมากมาย

บศาสดามูฮัมหมัด จากมุมมองของชาวยิว

ครอบครัวของศาสดามูฮัมหมัด (ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม) ประกอบด้วยภรรยาและลูกๆ ของท่าน ท่านแต่งงานกับฮาซรัตคอดีญะฮ์ (ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม) และมีลูกด้วยกัน 6 คน ได้แก่ ลูกชาย 2 คนชื่อกาซิมและอับดุลลาห์ และลูกสาว 4 คนชื่อไซนับ รุก็อยะห์ อุมม์ กุลธุม และฟาติมะฮ์ ท่านยังมีลูกชายชื่ออิบรอฮีมจากมารีอา กอบตียะห์อีกด้วย สายเลือดของศาสดามูฮัมหมัด (ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม) สืบต่อมาจนถึงฮาซรัตฟาติมะฮ์ (ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม) และอิหม่ามอาลี (ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม)

ครอบครัวศาสดามุฮัมมัด ศาสนทูตแห่งอิสลาม

เรื่องราวเกี่ยวกับสตรี ทั้งในจุดยืนในด้านอารมณ์ความรู้สึกและด้านสังคมนั้นยังคงเหมาะที่จะนำมาถกเถียงอภิปรายกันอีก แม้แต่ในสมัยของเรานี้ และเนื่องจากวิทยาศาสตร์ไม่อาจให้คำตอบต่อปัญหาข้อนี้ได้ มันจึงจำต้องยังคงอยู่เป็นหัวข้อแห่งอุดมการณ์ต่อไปเช่นเดียวกับเรื่องต่างๆ อีกมากมายหลายเรื่องที่วิทยาศาสตร์มิอาจให้คำตอบที่เด็ดขาดลงไปได้

ดวงตาและดวงใจแห่งท่านศาสดา

เรื่องราวทางประวัติศาสตร์อันทรงคุณค่าที่สุดที่หน้าประวัติศาสตร์ทั้งหลายได้บันทึกการดำเนินชีวิตของเหล่าวีระบุรุษผู้ยิ่งใหญ่การดำเนินชีวิตของพวกเขาได้สร้างคลื่นชีวิต แบบพิเศษมหัศจรรย์ และถูกจารึกเป็นเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ พวกเขาเป็นผู้ยิ่งใหญ่ สิ่งที่เกี่ยวพันกับพวกเขา อย่างเช่น ชีวประวัติของพวกเขาก็ยิ่งใหญ่และทรงพลัง เจิดจรัสสว่างไสวเสียจนเราต้องเรียนรู้ ศึกษาค้นคว้าในสิ่งลี้ลับของบทเรียนชีวิตอันทรงคุณค่านั้น พวกเขาเป็นศิลปินผู้เชี่ยวชาญแห่งการสร้างสรรค์ การดำเนินชีวิตของพวกเขาเป็นสุดยอดแห่งประวัติศาสตร์ ซึ่งได้ถูกจารึกเป็นขบวนการต่างๆ อันทรงคุณค่าแห่งการสร้างในหมู่วีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่แห่งประวัติศาสตร์เหล่านี้ ไม่มีใครที่มีการดำเนินชีวิตที่ทรงพลังเต็มเปี่ยมไปด้วยเรื่องราวและเหตุการณ์ที่สร้างการเปลี่ยนแปลงได้อย่างมากมายเท่ากับ “มุฮัมมัด” ศาสดาแห่งอิสลาม ( ศ. )

มุฮัมมัด (ศ.) รัศมีนิรันดร เล่ม 2

เรื่องราวทางประวัติศาสตร์อันทรงคุณค่าที่สุดที่หน้าประวัติศาสตร์ทั้งหลายได้บันทึกการดำเนินชีวิตของเหล่าวีระบุรุษผู้ยิ่งใหญ่การดำเนินชีวิตของพวกเขาได้สร้างคลื่นชีวิต แบบพิเศษมหัศจรรย์ และถูกจารึกเป็นเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ พวกเขาเป็นผู้ยิ่งใหญ่ สิ่งที่เกี่ยวพันกับพวกเขา อย่างเช่น ชีวประวัติของพวกเขาก็ยิ่งใหญ่และทรงพลัง เจิดจรัสสว่างไสวเสียจนเราต้องเรียนรู้ ศึกษาค้นคว้าในสิ่งลี้ลับของบทเรียนชีวิตอันทรงคุณค่านั้น พวกเขาเป็นศิลปินผู้เชี่ยวชาญแห่งการสร้างสรรค์ การดำเนินชีวิตของพวกเขาเป็นสุดยอดแห่งประวัติศาสตร์ ซึ่งได้ถูกจารึกเป็นขบวนการต่างๆ อันทรงคุณค่าแห่งการสร้างในหมู่วีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่แห่งประวัติศาสตร์เหล่านี้ ไม่มีใครที่มีการดำเนินชีวิตที่ทรงพลังเต็มเปี่ยมไปด้วยเรื่องราวและเหตุการณ์ที่สร้างการเปลี่ยนแปลงได้อย่างมากมายเท่ากับ “มุฮัมมัด”ศาสดาแห่งอิสลาม ( ศ. )

มุฮัมมัด (ศ.) รัศมีนิรันดร เล่ม 1

คำพูดของศาสดาและอัล-บัยต์ประกอบด้วยหะดีษและรายงานจากศาสดาผู้ศักดิ์สิทธิ์ (PBUH) และอิมามผู้ไม่ผิดพลาด (AS) และประกอบด้วยคำสอนด้านศีลธรรม หลักคำสอน และพฤติกรรม คำพูดเหล่านี้ใช้เป็นแหล่งข้อมูลอิสลามที่มีค่าในการชี้นำและสั่งสอนชาวมุสลิม

ช่อบุปผชาติจากอุทยานแห่งวจนะของศาสดาและอะฮ์ลุลบัยต์

บทนำ
เนื่องจากสถาบันการศึกษาอิสลามและองค์กรต่างๆ จากประเทศต่างๆ ในกลุ่มอิสลามจำนวนมากได้แสดงความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะจัดพิมพ์และจัดจำหน่ายหนังสือเรียนศาสนาเพื่อใช้เป็นหลักสูตรการศึกษาและปลูกฝังวัฒนธรรมอิสลามที่แท้จริงในตัวนักเรียน และเพื่อตอบสนองความต้องการหลักสูตรการศึกษานี้ เราจึงได้จัดเตรียมหลักสูตรการศึกษาไว้ 3 ระดับ (ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย)
เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าครูทุกคนจะยินยอมใช้หลักสูตรนี้ให้เต็มที่เพื่อชี้นำนักเรียนให้ได้รับผลลัพธ์ที่ดีและเป็นประโยชน์จากหลักสูตรนี้ เราขอให้ครูที่เคารพทุกคนบันทึกข้อสังเกตและความคิดเห็นของตน ส่งความคิดเห็นของคุณมาให้เราให้มากที่สุดเพื่อมีส่วนร่วมในการทำงาน และด้วยความปรารถนานี้ เราขอให้พระผู้เป็นเจ้าทรงประทานความสำเร็จในการนำเสนอหลักสูตรต่อไปที่ยังไม่ได้จัดพิมพ์ให้เราโดยเร็ว แน่นอนว่าพระองค์เป็นผู้อุปถัมภ์และผู้ช่วยที่ดีที่สุด
หนังสือเรียนเล่มนี้ได้รับความนิยมอย่างมากทั้งภายในและภายนอกสาธารณรัฐอิสลามแห่งอิหร่าน เนื่องจากเป็นหนังสือที่ช่วยให้ครูวางรากฐานการศึกษาสำหรับผู้เริ่มต้นและเด็กๆ กล่าวกันว่าการสอนเด็กในวัยนี้เป็นงานที่ละเอียดอ่อนและยากลำบากที่สุด ครูจะต้องมีทักษะและความสามารถเป็นพิเศษ ดังนั้นบทเรียนที่นำเสนอจึงเหมาะสมกับเด็กในวัยที่ยังสามารถรับและปลูกฝังได้ ดังที่ท่านนบีได้กล่าวไว้ว่า “การเรียนรู้ในวัยเด็กก็เหมือนการจารึกข้อความบนหิน” ดังนั้น หากครูใช้วิธีการสอนที่ไม่ถูกต้องหรือสอนความรู้ที่ไม่ถูกต้อง พวกเขาจะยิ่งสร้างปัญหาและอุปสรรคที่ยากจะรับมือได้สำหรับนักเรียนในวัยผู้ใหญ่ในอนาคต

หนังสือเล่มนี้ เราได้แบ่งออกเป็นหมวดหมู่ประกอบด้วยกันหลายหัวข้อ ซึ่งมีดังต่อไปนี้

ตอนที่ 1 อัล กุรอาน อันทรงเกียรติ

ความเป็นเอกภาพของอัลลอฮ์

ตอนที่ 2 ฮะดิษอันประเสริฐของท่านศาสดามุฮัมมัด(ศ็อลฯ)

ตอนที่ 3 หลักความเชื่อถือศรัทธา

ตอนที่ 4 วิชาฟิกฮ์(ศาสนบัญญัติ)

ตอนที่ 5 ชีวประวัติของบรรดาศาสดา

อิสลามเบื้องต้น เล่ม 5

บทนำ
เนื่องจากสถาบันการศึกษาอิสลามและองค์กรต่างๆ จากประเทศต่างๆ ในกลุ่มอิสลามจำนวนมากได้แสดงความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะจัดพิมพ์และจัดจำหน่ายหนังสือเรียนศาสนาเพื่อใช้เป็นหลักสูตรการศึกษาและปลูกฝังวัฒนธรรมอิสลามที่แท้จริงในตัวนักเรียน และเพื่อตอบสนองความต้องการหลักสูตรการศึกษานี้ เราจึงได้จัดเตรียมหลักสูตรการศึกษาไว้ 3 ระดับ (ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย)
เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าครูทุกคนจะยินยอมใช้หลักสูตรนี้ให้เต็มที่เพื่อชี้นำนักเรียนให้ได้รับผลลัพธ์ที่ดีและเป็นประโยชน์จากหลักสูตรนี้ เราขอให้ครูที่เคารพทุกคนบันทึกข้อสังเกตและความคิดเห็นของตน ส่งความคิดเห็นของคุณมาให้เราให้มากที่สุดเพื่อมีส่วนร่วมในการทำงาน และด้วยความปรารถนานี้ เราขอให้พระผู้เป็นเจ้าทรงประทานความสำเร็จในการนำเสนอหลักสูตรต่อไปที่ยังไม่ได้จัดพิมพ์ให้เราโดยเร็ว แน่นอนว่าพระองค์เป็นผู้อุปถัมภ์และผู้ช่วยที่ดีที่สุด
หนังสือเรียนเล่มนี้ได้รับความนิยมอย่างมากทั้งภายในและภายนอกสาธารณรัฐอิสลามแห่งอิหร่าน เนื่องจากเป็นหนังสือที่ช่วยให้ครูวางรากฐานการศึกษาสำหรับผู้เริ่มต้นและเด็กๆ กล่าวกันว่าการสอนเด็กในวัยนี้เป็นงานที่ละเอียดอ่อนและยากลำบากที่สุด ครูจะต้องมีทักษะและความสามารถเป็นพิเศษ ดังนั้นบทเรียนที่นำเสนอจึงเหมาะสมกับเด็กในวัยที่ยังสามารถรับและปลูกฝังได้ ดังที่ท่านนบีได้กล่าวไว้ว่า “การเรียนรู้ในวัยเด็กก็เหมือนการจารึกข้อความบนหิน” ดังนั้น หากครูใช้วิธีการสอนที่ไม่ถูกต้องหรือสอนความรู้ที่ไม่ถูกต้อง พวกเขาจะยิ่งสร้างปัญหาและอุปสรรคที่ยากจะรับมือได้สำหรับนักเรียนในวัยผู้ใหญ่ในอนาคต

หนังสือเล่มนี้ เราได้แบ่งออกเป็นหมวดหมู่ประกอบด้วยกันหลายหัวข้อ ซึ่งมีดังต่อไปนี้

อัล กุรอาน อันทรงเกียรติ ความเป็นเอกภาพของอัลลอฮ์ ฮะดิษอันประเสริฐของท่านศาสดามุฮัมมัด(ศ็อลฯ)

หลักความเชื่อถือศรัทธา วิชาฟิกฮ์(ศาสนบัญญัติ)

ชีวประวัติของศาสดามุฮัมมัด ชีวประวัติของบรรดาศาสดา

อิสลามเบื้องต้น เล่ม 4

บทนำ
เนื่องจากสถาบันการศึกษาอิสลามและองค์กรต่างๆ จากประเทศต่างๆ ในกลุ่มอิสลามจำนวนมากได้แสดงความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะจัดพิมพ์และจัดจำหน่ายหนังสือเรียนศาสนาเพื่อใช้เป็นหลักสูตรการศึกษาและปลูกฝังวัฒนธรรมอิสลามที่แท้จริงในตัวนักเรียน และเพื่อตอบสนองความต้องการหลักสูตรการศึกษานี้ เราจึงได้จัดเตรียมหลักสูตรการศึกษาไว้ 3 ระดับ (ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย)
เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าครูทุกคนจะยินยอมใช้หลักสูตรนี้ให้เต็มที่เพื่อชี้นำนักเรียนให้ได้รับผลลัพธ์ที่ดีและเป็นประโยชน์จากหลักสูตรนี้ เราขอให้ครูที่เคารพทุกคนบันทึกข้อสังเกตและความคิดเห็นของตน ส่งความคิดเห็นของคุณมาให้เราให้มากที่สุดเพื่อมีส่วนร่วมในการทำงาน และด้วยความปรารถนานี้ เราขอให้พระผู้เป็นเจ้าทรงประทานความสำเร็จในการนำเสนอหลักสูตรต่อไปที่ยังไม่ได้จัดพิมพ์ให้เราโดยเร็ว แน่นอนว่าพระองค์เป็นผู้อุปถัมภ์และผู้ช่วยที่ดีที่สุด
หนังสือเรียนเล่มนี้ได้รับความนิยมอย่างมากทั้งภายในและภายนอกสาธารณรัฐอิสลามแห่งอิหร่าน เนื่องจากเป็นหนังสือที่ช่วยให้ครูวางรากฐานการศึกษาสำหรับผู้เริ่มต้นและเด็กๆ กล่าวกันว่าการสอนเด็กในวัยนี้เป็นงานที่ละเอียดอ่อนและยากลำบากที่สุด ครูจะต้องมีทักษะและความสามารถเป็นพิเศษ ดังนั้นบทเรียนที่นำเสนอจึงเหมาะสมกับเด็กในวัยที่ยังสามารถรับและปลูกฝังได้ ดังที่ท่านนบีได้กล่าวไว้ว่า “การเรียนรู้ในวัยเด็กก็เหมือนการจารึกข้อความบนหิน” ดังนั้น หากครูใช้วิธีการสอนที่ไม่ถูกต้องหรือสอนความรู้ที่ไม่ถูกต้อง พวกเขาจะยิ่งสร้างปัญหาและอุปสรรคที่ยากจะรับมือได้สำหรับนักเรียนในวัยผู้ใหญ่ในอนาคต

หนังสือเล่มนี้ เราได้แบ่งออกเป็นหมวดหมู่ประกอบด้วยกันหลายหัวข้อ ซึ่งมีดังต่อไปนี้
อัล กุรอาน อันทรงเกียรติ ความเป็นเอกภาพของอัลลอฮ์ ฮะดิษอันประเสริฐของท่านศาสดามุฮัมมัด(ศ็อลฯ)
หลักความเชื่อถือศรัทธา วิชาฟิกฮ์(ศาสนบัญญัติ) ชีวประวัติของศาสดามุฮัมมัด
ชีวประวัติของบรรดาศาสดา มารยาทโดยทั่วไป

อิสลามเบื้องต้น เล่ม 3

บทนำ
เนื่องจากสถาบันการศึกษาอิสลามและองค์กรต่างๆ จากประเทศต่างๆ ในกลุ่มอิสลามจำนวนมากได้แสดงความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะจัดพิมพ์และจัดจำหน่ายหนังสือเรียนศาสนาเพื่อใช้เป็นหลักสูตรการศึกษาและปลูกฝังวัฒนธรรมอิสลามที่แท้จริงในตัวนักเรียน และเพื่อตอบสนองความต้องการหลักสูตรการศึกษานี้ เราจึงได้จัดเตรียมหลักสูตรการศึกษาไว้ 3 ระดับ (ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย)
เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าครูทุกคนจะยินยอมใช้หลักสูตรนี้ให้เต็มที่เพื่อชี้นำนักเรียนให้ได้รับผลลัพธ์ที่ดีและเป็นประโยชน์จากหลักสูตรนี้ เราขอให้ครูที่เคารพทุกคนบันทึกข้อสังเกตและความคิดเห็นของตน ส่งความคิดเห็นของคุณมาให้เราให้มากที่สุดเพื่อมีส่วนร่วมในการทำงาน และด้วยความปรารถนานี้ เราขอให้พระผู้เป็นเจ้าทรงประทานความสำเร็จในการนำเสนอหลักสูตรต่อไปที่ยังไม่ได้จัดพิมพ์ให้เราโดยเร็ว แน่นอนว่าพระองค์เป็นผู้อุปถัมภ์และผู้ช่วยที่ดีที่สุด
หนังสือเรียนเล่มนี้ได้รับความนิยมอย่างมากทั้งภายในและภายนอกสาธารณรัฐอิสลามแห่งอิหร่าน เนื่องจากเป็นหนังสือที่ช่วยให้ครูวางรากฐานการศึกษาสำหรับผู้เริ่มต้นและเด็กๆ กล่าวกันว่าการสอนเด็กในวัยนี้เป็นงานที่ละเอียดอ่อนและยากลำบากที่สุด ครูจะต้องมีทักษะและความสามารถเป็นพิเศษ ดังนั้นบทเรียนที่นำเสนอจึงเหมาะสมกับเด็กในวัยที่ยังสามารถรับและปลูกฝังได้ ดังที่ท่านนบีได้กล่าวไว้ว่า “การเรียนรู้ในวัยเด็กก็เหมือนการจารึกข้อความบนหิน” ดังนั้น หากครูใช้วิธีการสอนที่ไม่ถูกต้องหรือสอนความรู้ที่ไม่ถูกต้อง พวกเขาจะยิ่งสร้างปัญหาและอุปสรรคที่ยากจะรับมือได้สำหรับนักเรียนในวัยผู้ใหญ่ในอนาคต

หนังสือเล่มนี้ เราได้แบ่งออกเป็นหมวดหมู่ประกอบด้วยกันหลายหัวข้อ ซึ่งมีดังต่อไปนี้

อัล กุรอาน อันทรงเกียรติ ความเป็นเอกภาพของอัลลอฮ์ ฮะดิษอันประเสริฐของท่านศาสดามุฮัมมัด(ศ็อลฯ)

หลักความเชื่อถือศรัทธา วิชาฟิกฮ์(ศาสนบัญญัติ) ชีวประวัติของศาสดามุฮัมมัด ชีวประวัติของบรรดาศาสดา

มารยาทโดยทั่วไป

อิสลามเบื้องต้น เล่ม 2

บทนำ
เนื่องจากสถาบันการศึกษาอิสลามและองค์กรต่างๆ จากประเทศต่างๆ ในกลุ่มอิสลามจำนวนมากได้แสดงความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะจัดพิมพ์และจัดจำหน่ายหนังสือเรียนศาสนาเพื่อใช้เป็นหลักสูตรการศึกษาและปลูกฝังวัฒนธรรมอิสลามที่แท้จริงในตัวนักเรียน และเพื่อตอบสนองความต้องการหลักสูตรการศึกษานี้ เราจึงได้จัดเตรียมหลักสูตรการศึกษาไว้ 3 ระดับ (ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย)
เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าครูทุกคนจะยินยอมใช้หลักสูตรนี้ให้เต็มที่เพื่อชี้นำนักเรียนให้ได้รับผลลัพธ์ที่ดีและเป็นประโยชน์จากหลักสูตรนี้ เราขอให้ครูที่เคารพทุกคนบันทึกข้อสังเกตและความคิดเห็นของตน ส่งความคิดเห็นของคุณมาให้เราให้มากที่สุดเพื่อมีส่วนร่วมในการทำงาน และด้วยความปรารถนานี้ เราขอให้พระผู้เป็นเจ้าทรงประทานความสำเร็จในการนำเสนอหลักสูตรต่อไปที่ยังไม่ได้จัดพิมพ์ให้เราโดยเร็ว แน่นอนว่าพระองค์เป็นผู้อุปถัมภ์และผู้ช่วยที่ดีที่สุด
หนังสือเรียนเล่มนี้ได้รับความนิยมอย่างมากทั้งภายในและภายนอกสาธารณรัฐอิสลามแห่งอิหร่าน เนื่องจากเป็นหนังสือที่ช่วยให้ครูวางรากฐานการศึกษาสำหรับผู้เริ่มต้นและเด็กๆ กล่าวกันว่าการสอนเด็กในวัยนี้เป็นงานที่ละเอียดอ่อนและยากลำบากที่สุด ครูจะต้องมีทักษะและความสามารถเป็นพิเศษ ดังนั้นบทเรียนที่นำเสนอจึงเหมาะสมกับเด็กในวัยที่ยังสามารถรับและปลูกฝังได้ ดังที่ท่านนบีได้กล่าวไว้ว่า “การเรียนรู้ในวัยเด็กก็เหมือนการจารึกข้อความบนหิน” ดังนั้น หากครูใช้วิธีการสอนที่ไม่ถูกต้องหรือสอนความรู้ที่ไม่ถูกต้อง พวกเขาจะยิ่งสร้างปัญหาและอุปสรรคที่ยากจะรับมือได้สำหรับนักเรียนในวัยผู้ใหญ่ในอนาคต

หนังสือเล่มนี้ เราได้แบ่งออกเป็นหมวดหมู่ประกอบด้วยกัน 2 ภาค ในหัวข้อเรื่องต่างๆ ดังต่อไปนี้

<strong>ภาคที่</strong><strong> 1 </strong>หลักศรัทธาในอิสลาม อัล กุรอาน อันทรงเกียรติ อัล ฮะดิษ

การเคารพภักดี ชีวประวัติของศาสดา(นบี) มารยาทโดยทั่วไป

ภาคที่ 2 หลักศรัทธาในอิสลาม อัล กุรอาน อันทรงเกียรติ อัล ฮะดิษ (วจนะศาสดา) วิชาฟิกฮ์

(ศาสนบัญญัติ) ชีวประวัติของศาสดามุฮัมมัด มารยาทโดยทั่วไป ชีวประวัติของบรรดาศาสดา

อิสลามเบื้องต้น เล่ม 1

ท่านศาสดามุฮัมมัด บิน อับดุลลอฮ์ (ศ็อลฯ)

Uncategorized

คลังวารสาร

หญิง

ชาย

เยาวชน

วัยรุ่น

เรื่องเล่า

วิทยาการ

การเรียนการสอน

เด็กและครอบครัว

เด็ก

ครอบครัว

การรู้จักคู่ปรปักษ์

การอบรมและการศึกษา

ศาสนาและนิกายต่าง ๆ

โซโรแอสเตอร์

ศาสนายะฮูดียฺ

ศาสนาคริสต์

ศาสนาอิสลาม

ศาสนาต่างๆ

ศาสนาและนิกาย

เรื่่องเล่าและเรื่องสั้น

วัฒนธรรม

แหล่งอ้างอิง

ศาสดา (ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม) และอะฮฺลุลบัยต์ (อ.ส.)

นักวิชาการ ผู้เฒ่าผู้แก่ และคนดัง

เหล่าผู้พลีชีพ

ครอบครัวของอะฮ์ลุลบัยต์ (อ.ส.)

เพื่อนฝูงและมิตรสหาย

ชีวประวัติ

บทกวี

วัฒนธรรมและอารยธรรมอิสลาม

วรรณกรรมอิสลาม

ความเข้าใจเกี่ยวกับกุรอาน

วิทยาการกุรอาน

อรรถาธิบายกุรอาน

ศาสตร์อัลกุรอาน

ชีอะฮฺ

วิทยาการด้านการพิสูจน์

สังคมวิทยา

จิตวิทยา

การจัดการ

เศรษฐศาสตร์

การเมือง

สังคมศาสตร์

ปรัชญา

ตรรกะ

เทววิทยา

จิตวิญญาณและจริยธรรม

วิทยาการอิสลาม

หลักความเชื่อ

วิทยาการเหตุและผล

การแพทย์อิสลาม

ดาราศาสตร์อิสลาม

ภูมิศาสตร์อิสลาม

ธรรมชาติวิทยา

วิทยการฮะดีซ

ประเทศอิสลาม

กุรอาน-อ่านทำนอง

คำแปลภาษาไทย

ภาษาอาหรับ

ดาวโหลดอัลกุรอานแปล

ซุนนียฺ

เนื้อหาอัลกุรอาน

อัลกุรอาน

หลักศรัทธา

จริยธรรมอิสลาม

วจนะอิสลาม

บทดุอา

ภาษา

ประวัติศาสตร์ก่อนอิสลาม

ประวัติศาสตร์อิสลาม

ประวัติศาสตร์ของประเทศอิสลาม

Books

ท่านศาสดามุฮัมมัด บิน อับดุลลอฮ์ (ศ็อลฯ)