حسین خنیفر در کتاب <strong>نگاهی دوباره به روش ها و فنون تدریس</strong>، تلاش کرده تا از زوایاى گوناگون و با نگرشى همه جانبه، نگاهى دوباره به روش‏ها و فنون تدریس افکنده شود.

یکی از اهداف مهم انقلاب فرهنگی، دگرگونی در درس های علوم انسانی است و این مهم، مستلزم بررسی منابع درسی موجود و تدریس منابع مبنایی و علمی معتبر و مستند با لحاظ کردن دیدگاه های روانی و تربیتی است.

این نوشتار در برگیرنده مفاهیم، فنون و روش های تدریس است. البته امروزه در این زمینه نظریات مختلفی عرضه شده و حجم بسیاری از کتابها و فصول درسی، نتیجه جلسات متعدد بحث و نقد و نظر است. در این کتاب برای سهولت کار و کیفیت آموزش و یاد گیری، سعی شده است به مهمترین مطالب مورد نیاز برای یاد گیرندگان پرداخته و به الگوهای جدید و فنون نوینی تدریس نیز توجه شود.

<strong>مطالب این کتاب در شش فصل تدوین شده که عناوین آن شامل «تاریخچه و مفاهیم اساسی و هدف ها»، «ارتباط»، «مهارت های آموزشی»، «طراحی آموزشی»، «مهارت های آموزشی ضمن تدریس» و «مهارت های آموزشی پس از تدریس» است.</strong>

در فصل یک و دو به صورت مفصل، از مباحث مقدماتی مربوط به تاریخچه و وضعیت قدیم و جدید آموزش، واژه شناسی، مباحث ارتباط و تعریف های آن، فرایند و چرخه ارتباط، همچنین موانع ارتباطی و ویژگی های مطلوب ارتباط بحث شده است.

مؤلف در فصل سوم به تعریف تدریس و تقیسم بندی کلی آن و مراحل سه گانه آموزشی و طبقه بندی هدف ها و بررسی کامل حیطه های سه گانه شناختی، عاطفی، روانی و حرکتی و ارتباط این سه با هم پرداخته است.

در فصل چهارم، پس از مباحث مرتبط با هدف های آموزشی، نویسنده به طراحی آموزشی و موضوع ارتباط در الگوها و فنون تدریس پرداخته و مباحث رفتاری و ارزشیابی و محتوایی و طراحی را به صورت مختصر، مفید و کاربردی مطرح کرده است.

در فصل پنجم ابتدا به تاریخچه مختصری از روند آغازین تا سرانجام فنون تدریس تا زمان حال اشاره شده و سپس مخاطب با عوامل مؤثر در تدریس و نمونه های متنوعی از تقسیم بندی روش های تدریس آشنا می شود. مؤلف در ادامه از بین روش ها و فنون و الگوهای موجود تدریس، دو دسته را ـ که کاربردی تر و مهم تر هستند ـ انتخاب و با زبان ساده و کاربردی و دسته بندی شده مطرح کرده است.

و بالاخره در فصل آخر مفاهیم کلی ارزشیابی و انواع آزمون هایی که در ارزشیابی مورد استفاده قرار می گیرند، به صورت خلاصه و با مثال و تعریف های واضح و روشن عرضه شده است.»

Author

Editor

Interpreter

Common title

Number of volumes

Persian Title

Publish location

Publication year

Publish number

Publisher

Qr Code

Sect

Scholar

ISBN

Source

Translated

Translated Fields

Is this post suggested?

Rate

View

Votes

روش ها و فنون تدریس

نویسنده با نگاهی کوتاه به تاریخچه مدیریتی جهان، به بررسی ضرورت و مدیریت و جایگاه مدیر از منظر علی (ع) می‏پردازد و اصول حاکم بر مدیریت اسلامی را از دیدگاه ایشان ارزیابی می‏کند. از دیدگاه نویسندگان کتاب، موقعیت یک مدیر مقتدر در جامعه اسلامی همانند محور آسیاب است که بدون آن، امور دیگر نظام اسلامی پراکنده و پاره پاره خواهد شد. امام علی (ع) مدیریت در جامعه اسلامی را مانند یک امانت مهم الهی تصویر می‏کند و وظیفه مدیران را هدایت امور جامعه به سمت رشد و تعالی می‏داند. مولف هها و اصول مدیریت کارآمد در نگاه حضرت علی (ع)، شامل امور زیر است: تحمل سختی‏های کار، برخورد منصفانه با زیردستان، توجه به وضع معیشتی کارگزاران، مصمم بودن در اجرا، نظم و انضباط در کار، تعهد نسبت به هدف، انتقادپذیری، نظارت و کنترل، رعایت اعتدال در امور و پاکسازی محیط از چاپلوسان و تملق‏ گویان.

اصول مدیریت و وظایف مدیران

حسین خنیفر در سال ۱۳۴۸ش در شوش به دنیا آمد.

ایشان استاد تمام گروه آموزشی مدیریت دولتی و امور عمومی پردیس فارابی دانشگاه تهران، رئیس سابق دانشکده مدیریت و حسابداری پردیس فارابی دانشگاه تهران و رئیس کنونی دانشگاه فرهنگیان است

Born

Death

حسین خنیفر

حسین خنیفر

Born:

حسین خنیفر

Author Books