ชื่อหนังสือ "ชีอะห์มีคำตอบ" เขียนโดยเซย์ยิด เรซา ฮอสเซนี นาซับ หนังสือเล่มนี้ตอบคำถามและคำถามเกี่ยวกับศาสนาชีอะห์ และได้รับการตีพิมพ์เป็นเล่มเดียว
ในหนังสือเล่มนี้ ผู้เขียนตอบคำถามโดยใช้หลักฐานที่ชัดเจนและอ้างอิงฮะดีษที่น่าเชื่อถือ (อ้างโดยซุนนี) นอกจากนี้ ผู้เขียนยังอ้างถึงต้นตอของความสงสัยและความคิดเห็นของนักวิชาการซุนนี และในกรณีเช่น การบิดเบือนคัมภีร์อัลกุรอานจากมุมมองของชีอะห์ ผู้เขียนยังเตือนถึงความคิดเห็นของนักวิชาการชีอะห์อีกด้วย
ต่อไปนี้คือคุณลักษณะบางประการของหนังสือเล่มนี้:
การตรวจสอบห่วงโซ่การควบคุมและข้อความของฮะดีษอย่างรอบคอบ
การตรวจสอบแนวคิดของการบรรยายจากมุมมองของคำศัพท์ วรรณกรรม และสำนวน
การอธิบายและอธิบายเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์
การใช้การอภิปรายอย่างมีเหตุผล เชิงบรรยาย เชิงกฎหมาย เชิงปรัชญา และเชิงเทววิทยา การพิจารณาความเป็นไปได้ทั้งหมดในการอภิปรายและให้คำตอบที่โต้แย้งและโต้แย้ง
หลีกเลี่ยงการพูดยาวๆ และพยายามตอบคำถามที่สงสัย

Author

Editor

Interpreter

Common title

Number of volumes

Persian Title

Publish location

Publication year

Publish number

Publisher

Qr Code

Sect

Scholar

ISBN

Source

Translated

Translated Fields

Custom Canonical

is suggested

Rate

Indexing

SEO Title

View

Votes

ชีอะฮ์มีคำตอบ

หนังสือ "อัล-มุรอญิอาต" เป็นการรวบรวมจดหมาย 112 ฉบับที่แลกเปลี่ยนกันระหว่างซัยยิด อับดุล ฮุสเซน ชาราฟ อัล-ดิน นักวิชาการชีอะห์ และเชค อัล-อิสลาม ซาลิม บาชารี อัล-มาลิกี นักวิชาการชาวอียิปต์ มุฟตี และอดีตประธานมหาวิทยาลัยอัลอัซฮาร์
นักวิชาการทั้งสองท่านได้หารือและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อเท็จจริงหลายประการในจดหมายเหล่านี้ การแสดงออกในจดหมายเหล่านี้มีความเป็นวรรณกรรม สวยงาม และมีพลัง และหัวข้อที่หยิบยกขึ้นมาในจดหมายเหล่านี้มีความเข้มข้นและสมบูรณ์ นอกจากนี้ยังเห็นได้ชัดจากจดหมายของเชค ซาลิม บาชารีว่าเขาเป็นนักวิชาการที่ลึกซึ้ง ซื่อสัตย์ ยุติธรรม และมีความรู้ดี ในงานเขียนของเขา เขาได้ยืนยันข้อเท็จจริงที่สำคัญเกี่ยวกับชีอะห์และประเด็นความเชื่ออื่นๆ รวมถึงความสำคัญพื้นฐานของนิติศาสตร์ชีอะห์และความถูกต้องของการปฏิบัติ

“อัล-มุรอญิอาต” เป็นผลงานทางวิทยาศาสตร์และการปฏิรูปที่สำคัญชิ้นหนึ่งของศาสนาอิสลาม และเป็นก้าวสำคัญอันศักดิ์สิทธิ์สู่ความเข้าใจและความสามัคคีในศาสนาอิสลาม ความเข้าใจและการอธิบายความจริงของศาสนาอิสลาม ผู้เขียนเขียนถึงแรงบันดาลใจในการเขียนผลงานชิ้นนี้ว่า “ผมเสียใจและเสียใจกับภัยพิบัติเหล่านี้ (ความแตกต่างระหว่างสำนักคิดของศาสนาอิสลาม) และผมกำลังคิดหาทางแก้ไขจนกระทั่งผมเข้าสู่ประเทศอียิปต์ในช่วงปลายปี 1329 AH ผมหวังว่าจะได้พบกับใครสักคนในดินแดนแห่งแม่น้ำไนล์ที่เห็นด้วยกับผม และเราจะก้าวไปบนเส้นทางนี้ (ความสามัคคีของคำพูด) เราสามารถรักษาความเจ็บปวดจากความแตกต่างระหว่างชาวมุสลิมและทำให้พวกเขาเป็นหนึ่งเดียวกันได้” ในระหว่างการเดินทางครั้งนี้ ชาราฟ อัลดินได้ไปที่มหาวิทยาลัยอัลอัซฮาร์โดยมีเพื่อนๆ คอยให้คำแนะนำ และเข้าร่วมการบรรยายของชีคซาลิม บาชรี ประธานมหาวิทยาลัย เมื่อเชคซาลิม ซึ่งเป็นชายที่มีอิสระและเป็นสุภาพบุรุษ ได้เรียนรู้ถึงเป้าหมายอันสูงส่งของชาราฟ อัล-ดิน เขาก็เห็นด้วยกับเขาที่จะหารือกันต่อไปในประเด็นเรื่องอิมามจากมุมมองของชีอะห์ โดยนำเสนอหลักฐานและข้อโต้แย้งที่ถูกต้องและสอดคล้องกันต่อนิกายทั้งสองในรูปแบบของจดหมาย จดหมายฉบับแรกออกเมื่อวันที่ 6 ซุล-กาดะห์ 1326 AH ในฐานะจดหมายเปิดและอนุญาตให้เข้าร่วมการอภิปราย และออกโดยเชคซาลิม บาชารี จดหมายฉบับนี้มีขึ้นเป็นเวลา 6 เดือน ในจดหมายฉบับสุดท้ายของเขา เชคซาลิมยอมรับความชอบธรรมของศาสนาชีอะห์ โดยกล่าวว่า "ฉันขอยืนยันว่าพวกท่าน (ชีอะห์) อยู่บนเส้นทางและแนวทางเดียวกันในสาขาของศาสนาและหลักการต่างๆ เช่นเดียวกับอิมามของศาสดาแห่งอัลลอฮ์ (ขอสันติภาพและความจำเริญจากอัลลอฮ์จงมีแด่ท่านและครอบครัวของท่าน)"

อัล-มุรอญิอาต

ความเชื่อของชีอะห์สิบสององค์มีพื้นฐานอยู่บนความเชื่อที่ว่าหลังจากศาสดาแห่งศาสนาอิสลาม (ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม) แล้ว อิหม่ามผู้ไม่ผิดพลาดสิบสององค์ ซึ่งเป็นผู้สืบทอดตำแหน่งของท่าน จะต้องรับผิดชอบในการเป็นผู้นำและชี้นำอุมมะห์แห่งอิสลาม อิหม่ามเหล่านี้ ซึ่งเป็นลูกหลานของศาสดาและฮาซรัตฟาติมา ซาฮรา (ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม) จะได้รับการเชื่อฟังและปฏิบัติตามในฐานะผู้มีอำนาจทางวิทยาศาสตร์และศาสนาและผู้ปกครองที่ยุติธรรม โดยยึดตามคัมภีร์อัลกุรอาน ซุนนะห์ของศาสดา (ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม) และหะดีษของอิหม่าม

อ้างอิงจากอัลกุรอาน:
ชีอะห์เชื่อว่ามีอายาห์ในอัลกุรอานที่กล่าวถึงอิหม่ามและการสืบทอดตำแหน่งของอิหม่าม แม้ว่าอายาห์เหล่านี้จะไม่ได้กล่าวถึงชื่อของอิหม่ามโดยตรงก็ตาม
อายาห์ที่เกี่ยวข้องกับอะฮ์ลัล-บัยต์ (อ.ส.) และอายาห์แห่งวิลายัตเป็นอายาห์บางส่วนที่ชีอะห์อ้างถึงเพื่อพิสูจน์อิหม่ามของอิหม่าม
ชีอะห์บางคนเชื่อว่ามีอายาห์ในอัลกุรอานที่กล่าวถึงอิหม่ามของอิหม่ามอาลี (อ.ส.) โดยตรง แต่อุษมานได้ลบทิ้งเมื่ออัลกุรอานถูกรวบรวม
อ้างอิงจากหะดีษ:
ชีอะห์อิหม่ามสิบสององค์อ้างถึงหะดีษมากมายจากท่านศาสดา (ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม) ที่กล่าวถึงอิหม่ามผู้บริสุทธิ์สิบสององค์ หะดีษของซัคอลายน์ หะดีษของมานซิลลาต และหะดีษของกาดิร เป็นหะดีษบางส่วนที่ชีอะห์อ้างถึงเพื่อพิสูจน์ความเป็นอิมามของบรรดาอิมาม
หะดีษที่กล่าวถึงชื่อและสัญลักษณ์ของอิมามและลักษณะเฉพาะของพวกเขาพบได้ในหนังสือหะดีษของชีอะห์

อะกีดะฮ์ชีอะฮ์ 12 อิมาม ตามอัล กุรอานและอัลฮะดีษ

หลักศรัทธา (รุก่นอีมาน) ในแนวทางอิมามียะฮ์ มี 6 ประการ ได้แก่ การศรัทธาต่อเอกภาพของอัลลอฮ์, บรรดามะลาอิกะฮ์, คัมภีร์ของพระองค์, บรรดานบีและเราะซูล, วันอาคิเราะห์, และการกำหนดสภาวการณ์ของพระองค์.
หลักศรัทธา 6 ประการ (รุก่นอีมาน) ตามแนวทางอิมามียะฮ์:
1. การศรัทธาต่ออัลลอฮ์ (เอกภาพของพระเจ้า):
เชื่อมั่นว่าอัลลอฮ์ทรงเป็นพระเจ้าองค์เดียว ไม่มีภาคีใดๆ.
2. การศรัทธาต่อบรรดามะลาอิกะฮ์:
เชื่อมั่นว่ามีมะลาอิกะฮ์ (เทวทูต) เป็นผู้รับใช้ของอัลลอฮ์.
3. การศรัทธาต่อบรรดาคัมภีร์ของพระองค์:
เชื่อมั่นว่าอัลลอฮ์ได้ประทานคัมภีร์ต่างๆ แก่บรรดานบีและเราะซูล.
4. การศรัทธาต่อบรรดานบีและเราะซูล:
เชื่อมั่นว่าอัลลอฮ์ได้แต่งตั้งนบีและเราะซูล (ศาสนทูต) เพื่อเป็นแบบอย่างและเป็นผู้ถ่ายทอดคำสอนของพระองค์.
5. การศรัทธาต่อวันอาคิเราะห์ (วันสิ้นโลก):
เชื่อมั่นว่าจะมีวันสิ้นโลก และวันแห่งการตัดสิน.
6. การศรัทธาต่อการกำหนดสภาวการณ์ของพระองค์:
เชื่อมั่นว่าทุกสิ่งในจักรวาลอยู่ภายใต้การกำหนดของอัลลอฮ์.

หลักการศรัทธาตามแนวทางอิมามียะฮฺ

สภาพโดยทั่วไปของประชาชาติอิสลามยุคปัจจุบันนี้ ได้ประสบกับภาวะที่ก่อให้เกิดความเสียหายและความแตกแยกระหว่างกลุ่มต่างๆ ของอิสลาม ตลอดจนการตั้งข้อกล่าวหาซึ่งกันและกันอย่างมากมาย อีกทั้งยังได้ทำให้ประจักษ์ถึงกระบวนข้อกล่าวหา และการแทรกแซงอย่างกว้างขวางที่มีต่อ ชีอะฮ์ อิมามียะฮ์ โดยพัวพันไปถึงหลักการศรัทธาต่ออิสลามของพวกเขาตลอดจนเรื่องราวต่างๆ ที่เกิดขึ้นมาจากหลักการอันนั้น และการโจมตีสิ่งเหล่านั้นเป็นไปอย่างไร้จริยธรรมและเมตตาธรรม จนกระทั่งว่า ประชาชนสามารถเห็นได้ว่า ในรอบห้าปีที่ผ่านมานี้ ปฏิกิริยาคัดค้านหลักศรัทธาของกลุ่มชนอิสลามอันยิ่งใหญ่กลุ่มนี้ ซึ่งเป็นกลุ่มชนที่มีปริมาณมากถึงหนึ่งในห้าของประเทศอิสลามทั้งหมด และเป็นประชาชาติที่ถูกยอมรับว่าได้ทำหน้าที่รับใช้อย่างใหญ่หลวงต่อ อารยธรรมอิสลาม ภายใต้การนำของบรรดาผู้นำ นักปราชญ์ และมวลชนระดับต่างๆ ของคนกลุ่มนั้น เป็นปฏิกิริยาคัดค้านที่ได้รับการแพร่หลายเพิ่มขึ้นมากกว่าปฏิกิริยาคัดค้าน ที่เคยแพร่หลายในรอบหนึ่งร้อยที่ผ่านมาหลายเท่านัก

หลักเอกภาพ และการตั้งภาคี ในทัศนะอัล-กุรอาน

หนังสือ "Revelation and Prophecy" เขียนโดย "มุรตะฏอ มุเฏาะฮารี" หนังสือเล่มนี้ถือเป็นบทนำสู่โลกทัศน์ของศาสนาอิสลาม บทเกี่ยวกับ "บทบาททางประวัติศาสตร์ของศาสดา" เป็นหนึ่งในบทที่สำคัญที่สุดในหนังสือเล่มนี้ ซึ่งกล่าวถึงตำแหน่งและบทบาทของศาสดาตลอดประวัติศาสตร์ ผู้เขียนได้แสดงความเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้ด้วยคำอธิบายสั้นๆ และเป็นประโยชน์ คำอธิบายบนปกหลังมีประโยคจาก Ayatollah Khomeini เกี่ยวกับการพลีชีพของ Morteza Motahari: "ฉันสูญเสียลูกชายที่รักมากคนหนึ่งและฉันก็โศกเศร้ากับเขา ซึ่งเป็นหนึ่งในบุคคลที่ถือเป็นผลแห่งชีวิตของฉัน ในศาสนาอิสลามที่รัก การพลีชีพของลูกชายผู้สูงศักดิ์และนักวิชาการชั่วนิรันดร์คนนี้ทิ้งช่องว่างที่ไม่มีอะไรทดแทนได้ ฉันขอแสดงความยินดีกับศาสนาอิสลามที่ยิ่งใหญ่ ผู้ให้การศึกษาแก่มวลมนุษย์ และอุมมะห์แห่งศาสนาอิสลามในการเลี้ยงดูเด็กๆ เหล่านี้ ซึ่งด้วยรัศมีอันเจิดจ้าของพวกเขา ช่วยบรรเทาทุกข์ให้กับผู้ตายและส่องแสงให้แก่ความมืดมิด ขอแสดงความยินดีที่มีบุคลิกที่ไม่เห็นแก่ตัวเหล่านี้ซึ่งส่องแสงในชีวิตและหลังจากนั้น แม้ว่าฉันจะสูญเสียลูกที่รักซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของร่างกายของฉันไป ฉันก็ภูมิใจที่เด็กที่ไม่เห็นแก่ตัวเช่นนี้มีอยู่และยังคงมีอยู่ในศาสนาอิสลาม จิตวิญญาณที่บริสุทธิ์ซึ่งมีความบริสุทธิ์ของจิตวิญญาณ ความแข็งแกร่งของศรัทธา และพลังในการแสดงออกที่ไม่มีใครเทียบได้ ได้ไปและเข้าร่วมกับพระผู้เป็นเจ้าสูงสุดแล้ว แต่ผู้ปรารถนาร้ายควรทราบว่าการล่มสลายของเขาจะไม่ทำลายอิสลาม วิทยาศาสตร์ และ บุคลิกภาพทางปรัชญา” หนังสือเล่มนี้จัดพิมพ์โดยสำนักพิมพ์ Sadra

วะฮีย์และความเป็ นศาสดา : บทนา สู่โลกทรรศน์ของอิสลาม

ความเชื่อในชีวิตหลังความตายเป็นเงื่อนไขของการเป็นมุสลิม ซึ่งหมายความว่าหากใครก็ตามที่สูญเสียและปฏิเสธความเชื่อนี้ พวกเขาจะถูกขับออกจากกลุ่มมุสลิม หลังจากหลักการของเอกเทวนิยมแล้ว หลักการที่สำคัญที่สุดที่ศาสดาแห่งพระเจ้าเตือนใจผู้คนและขอให้พวกเขาเชื่อก็คือหลักการนี้ ซึ่งเป็นที่รู้จักในหมู่นักศาสนศาสตร์อิสลามว่า “หลักการแห่งการฟื้นคืนชีพ”
หนังสือเล่มนี้เป็นเล่มที่ 6 และเล่มสุดท้ายของชุดบทนำเกี่ยวกับโลกทัศน์ของอิสลาม ในบทที่ 1 ของหนังสือเล่มนี้ มีการแนะนำวิธีต่างๆ ในการเชื่อในชีวิตนิรันดร์ ดังนี้ วิธีที่จะรู้จักพระเจ้า วิธีที่จะรู้จักโลก วิธีที่จะรู้จักวิญญาณและจิตวิญญาณของมนุษย์
ในบทที่ 2 จะกล่าวถึงธรรมชาติของความตายและการดำรงอยู่ของวิญญาณหลังความตาย
บทที่ 3 อุทิศให้กับการอภิปรายเกี่ยวกับโลกของบัรซัค การพิพากษาครั้งใหญ่ ความสัมพันธ์ระหว่างชีวิตในโลกนี้และโลกหน้า และเรื่องอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง ในบทสุดท้ายของหนังสือเล่มนี้ มีการนำเสนอข้อโต้แย้งจากอัลกุรอานในประเด็นชีวิตหลังความตายและชีวิตหลังความตาย โดยยกข้อพระคัมภีร์ที่เกี่ยวข้องมาอ้าง ในบทนี้ ได้มีการอภิปรายและตรวจสอบหลักการสองประการของ "ความยุติธรรม" และ "ปัญญาอันศักดิ์สิทธิ์" ในฐานะหลักการที่สนับสนุนชีวิตนิรันดร์

ชีวิตนิรันดร

เพื่อให้บรรลุถึงสันติภาพ มนุษย์จำเป็นต้องระลึกถึงพระเจ้าตลอดเวลา ตรงกันข้ามกับความแน่นอน มีความกังวล และความกังวลแบ่งออกเป็นหลายส่วน:
ความไร้จุดหมายของวันนี้และความว่างเปล่าของวันพรุ่งนี้ การเคลื่อนไหวอย่างไม่ลดละที่ไม่นำมาซึ่งการพัฒนา ความปรารถนาที่ไม่สมหวัง การขาดความเป็นไปได้ การสูญเปล่าของความพยายาม และความพอใจของทุกคน เป็นสิ่งที่มนุษย์กังวลอยู่บ้าง นอกเหนือจากเรื่องเหล่านี้แล้ว ยังมีศรัทธาและการระลึกถึงพระเจ้า ซึ่งให้ทิศทางแก่ชีวิตมนุษย์
ศรัทธาให้จุดหมายแก่โลกของมนุษย์ และทำให้มนุษย์ตระหนักว่าความรู้และปัญญาของพระเจ้ามีอยู่จริงในโลก และสิ่งนี้แสดงให้เห็นว่าโลกและการสร้างมนุษย์นั้นไม่สูญเปล่า ไม่มีร่องรอยของเรื่องทางโลกในส่วนอื่นของโลก ดังนั้น เรื่องต่างๆ เช่น การได้รับการยอมรับจากผู้อื่นหรือความปรารถนาและเรื่องในลักษณะนี้จะไม่มีประโยชน์ใดๆ ต่อมนุษย์ในปรโลก
ตามที่ผู้นับถือศาสนากล่าวไว้ ปัญหาทางจิตใจหลายอย่างมีรากฐานมาจากการดูหมิ่นศาสนา เพราะหากมนุษย์มีศรัทธาที่แท้จริง เขาจะไม่ต้องเข้ารับการบำบัดทางจิตใจเลย ผู้มีศรัทธาจะมองทุกสิ่งเป็นการแสวงหาความพอพระทัยของพระเจ้า และบุคคลดังกล่าวจะไม่เคยคิดถึงตนเองเลย

รากศรัทธาเตาฮีด

งานเขียนชิ้นนี้เขียนโดยมูฮัมหมัด ติจานี ซามาวี เป็นการศึกษาเปรียบเทียบมุมมองทางเทววิทยาของชีอะและซุนนีในประเด็นที่ถกเถียงกัน ผู้เขียนซึ่งเป็นซุนนีก่อนที่จะยอมรับความเชื่อของชีอะ ได้พยายามพิสูจน์ในงานชิ้นนี้ โดยเปรียบเทียบความเชื่อของชีอะและซุนนีว่าซุนนีที่แท้จริงคือชีอะและผู้ติดตามอะฮ์ลัล-บายต์ (อ.ส.) และเส้นทางสู่ซุนนะฮ์ของท่านศาสดา (ซ.ล.) นั้นต้องผ่านบ้านของอาลี (อ.ส.) และอะฮ์ลัล-บายต์ (อ.ส.) เท่านั้น

ผู้เขียนใช้แนวทางทางเทววิทยาและแหล่งข้อมูลทางเทววิทยา ประวัติศาสตร์ และหะดีษในการวิเคราะห์แนวคิดทั้งสองของชีอะและซุนนี มุมมองซึ่งกันและกัน และเหตุผลในการแพร่หลายของศาสนาซุนนี และอภิปรายและตรวจสอบการแต่งตั้งผู้นำซุนนีโดยผู้ปกครองในสมัยนั้นและการแต่งตั้งอิหม่ามของชีอะโดยศาสดา หนังสือเล่มนี้ยังกล่าวถึงหัวข้ออื่นๆ เช่น การศึกษาฮาดิษของอัล-ตะกาลาอินในแง่ของเนื้อหาและห่วงโซ่การส่งต่อระหว่างชาวชีอะห์และซุนนี แหล่งที่มาของกฎหมายในหมู่พวกเขา ทัศนะของชีอะห์เกี่ยวกับเคาะลีฟะฮ์และทัศนะของซุนนีเกี่ยวกับพวกเขา ประเด็นของอำนาจและตักลิด การศึกษามิติบุคลิกภาพของผู้นำซุนนี รวมถึงเคาะลีฟะฮ์ ตลอดจนสหายจำนวนหนึ่งที่ชาวซุนนียอมรับ เช่น ตัลฮา ซูเบียร์ ซาอัด บิน อบี วัคกอส ไอชา คอลิด บิน วาลิด อับดุลลาห์ บิน ซูเบียร์ อับดุลลาห์ บิน อุมาร์ และอับดูร์ เราะห์มาน บิน อาวฟ์ ท้ายเล่มมีเนื้อหากล่าวถึงหัวข้อต่างๆ เช่น ซุนนะห์และคัมภีร์อัลกุรอาน เหล่าสหาย ระบบการปกครอง อะฮฺลุลบัยต (อ.) ความไม่ผิดพลาดของศาสดา และความขัดแย้งของรายงานในหมู่ชาวซุนนีและทัศนคติของพวกเขาเกี่ยวกับประเด็นเหล่านี้

ชีอะฮ์ คือ ซุนนะฮ์ที่แท้จริง

บทเรียนจากอาชูรอ
บทที่ 1 บทเรียนด้านการเมืองจากอาชูรอ
บทที่ 2 บทเรียนต่างๆ ในวิถีการต่อสู้แห่งอาชูรอ
บทที่ 3 การสร้างแบบอย่าง
ทบที่ 4 ความอิสระ
บทที่ 5 บทบาทของสตรีในขบวนการอาชูรอ
บทเรียนด้านการเมืองจากอาชูรอ
การเคลื่อนไหวและขบวนการของท่านอิมามฮุซัยนฺ (อ.) มิได้เป็นขบวนการภายในครอบครัวหรือเป็นเรื่องส่วนตัวแต่อย่างใด ทว่าเป็นการเคลื่อนไหวและเป็นการปฏิวัติครั้งยิ่งใหญ่ที่มีต่อรัฐบาลแห่งราชวงศ์อุมัยยะฮฺ ดัวยสาเหตุนี้เองจึงถือว่าการเคลื่อนไหวของท่านอิมามฮุซัยนฺ (อ.) เป็นเรื่องการเมือง

บทเรียนแห่งอาชูรอ

ครอบครัวของศาสดามูฮัมหมัด (ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม) ประกอบด้วยภรรยาและลูกๆ ของท่าน ท่านแต่งงานกับฮาซรัตคอดีญะฮ์ (ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม) และมีลูกด้วยกัน 6 คน ได้แก่ ลูกชาย 2 คนชื่อกาซิมและอับดุลลาห์ และลูกสาว 4 คนชื่อไซนับ รุก็อยะห์ อุมม์ กุลธุม และฟาติมะฮ์ ท่านยังมีลูกชายชื่ออิบรอฮีมจากมารีอา กอบตียะห์อีกด้วย สายเลือดของศาสดามูฮัมหมัด (ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม) สืบต่อมาจนถึงฮาซรัตฟาติมะฮ์ (ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม) และอิหม่ามอาลี (ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม)

ครอบครัวศาสดามุฮัมมัด ศาสนทูตแห่งอิสลาม

การแสวงหาพระเจ้าเป็นแก่นแท้ของชีวิตมนุษย์ เพราะว่ามนุษย์เราเกิดมาเต็มไปด้วยกับการยอมรับความจริงที่มนุษย์ได้ยอมรับกันแล้วว่าเป็นความจริง ซึ่งสิ่งเหล่านั้นเป็นสัญชาตญาณไม่มีการแนะนำใดจากภายนอกที่ทำให้สัญชาตญาณนั้นเกิดขึ้น แม้ว่าสภาพภายนอก อาจจะเข้ามามีอิทธิพลภายหลังก็ตาม มันจึงถูกทั้งสองอย่าง

การรู้จักพระผู้เป้นเจ้า

หนังสือเล่มนี้ มีชื่อว่า พระเจ้าของอิสลาม เขียนโดยฮุจญตุลอิสลาม ซัยยิด ซะอีด อัคตาร ริซวี จากภาษาอังกฤษ และได้รับการดำเนินการแปลเป็นภาษาไทยโดย สถาบันดารฺ อะหฺลิลบัยตฺ (อ) ความเชื่อในพระเจ้า คือ สัญชาตญาณทางธรรมชาติของมนุษย์โดยแท้จริง

พระเจ้าของอิสลาม

หนังสือเล่มนี้มีชื่อว่า พื้นฐานอิสลาม เขียนโดยท่านอัลลามะฮ์ มุฮัมมัด ฮุเซน ฏอบาฏอบาอีย์ และได้รับการแปลเป็นภาษาไทยโดย เชคมุฮัมมัดชารีฟ เกตุสมบูรณ์  และได้จัดพิมพ์โดย สำนักพิมพ์ 14 พับบลิเคชั่น

หลักพื้นฐานของศาสนาอิสลาม หมายถึง หลักการและรากฐานของศาสนาอิสลาม ซึ่งรวมถึงความเชื่อ กฎเกณฑ์ จริยธรรม และค่านิยมพื้นฐานของศาสนา หลักการเหล่านี้ทำหน้าที่เป็นกรอบความคิด พฤติกรรม และวิถีชีวิตของชาวมุสลิม

พื้นฐานอิสลาม

หนังสือเล่มนี้ มีชื่อว่า แนวคิดและหลักศรัทธาของพวกวะฮาบีย์ เขียนโดยนักปราชญ์ผู้ยิ่งใหญ่ของอิสลาม ท่านอายาตุลลอฮ์ ชัยค์ ญะอ์ฟัร ซุบฮานีย์ และจัดทำการแปลโดยอาจารย์อัยยูบ ยอมใหญ่ ซึ่งมีเนื้อหาที่สำคัญเกี่ยวกับวะฮาบีย์ โดยเฉพาะหลักศรัทธาและความเชื่อของพวกเขา

แนวความคิด  และ หลักศรัทธา  ของพวกวะฮาบีย์

บทนำ
เนื่องจากสถาบันการศึกษาอิสลามและองค์กรต่างๆ จากประเทศต่างๆ ในกลุ่มอิสลามจำนวนมากได้แสดงความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะจัดพิมพ์และจัดจำหน่ายหนังสือเรียนศาสนาเพื่อใช้เป็นหลักสูตรการศึกษาและปลูกฝังวัฒนธรรมอิสลามที่แท้จริงในตัวนักเรียน และเพื่อตอบสนองความต้องการหลักสูตรการศึกษานี้ เราจึงได้จัดเตรียมหลักสูตรการศึกษาไว้ 3 ระดับ (ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย)
เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าครูทุกคนจะยินยอมใช้หลักสูตรนี้ให้เต็มที่เพื่อชี้นำนักเรียนให้ได้รับผลลัพธ์ที่ดีและเป็นประโยชน์จากหลักสูตรนี้ เราขอให้ครูที่เคารพทุกคนบันทึกข้อสังเกตและความคิดเห็นของตน ส่งความคิดเห็นของคุณมาให้เราให้มากที่สุดเพื่อมีส่วนร่วมในการทำงาน และด้วยความปรารถนานี้ เราขอให้พระผู้เป็นเจ้าทรงประทานความสำเร็จในการนำเสนอหลักสูตรต่อไปที่ยังไม่ได้จัดพิมพ์ให้เราโดยเร็ว แน่นอนว่าพระองค์เป็นผู้อุปถัมภ์และผู้ช่วยที่ดีที่สุด
หนังสือเรียนเล่มนี้ได้รับความนิยมอย่างมากทั้งภายในและภายนอกสาธารณรัฐอิสลามแห่งอิหร่าน เนื่องจากเป็นหนังสือที่ช่วยให้ครูวางรากฐานการศึกษาสำหรับผู้เริ่มต้นและเด็กๆ กล่าวกันว่าการสอนเด็กในวัยนี้เป็นงานที่ละเอียดอ่อนและยากลำบากที่สุด ครูจะต้องมีทักษะและความสามารถเป็นพิเศษ ดังนั้นบทเรียนที่นำเสนอจึงเหมาะสมกับเด็กในวัยที่ยังสามารถรับและปลูกฝังได้ ดังที่ท่านนบีได้กล่าวไว้ว่า “การเรียนรู้ในวัยเด็กก็เหมือนการจารึกข้อความบนหิน” ดังนั้น หากครูใช้วิธีการสอนที่ไม่ถูกต้องหรือสอนความรู้ที่ไม่ถูกต้อง พวกเขาจะยิ่งสร้างปัญหาและอุปสรรคที่ยากจะรับมือได้สำหรับนักเรียนในวัยผู้ใหญ่ในอนาคต

หนังสือเล่มนี้ เราได้แบ่งออกเป็นหมวดหมู่ประกอบด้วยกันหลายหัวข้อ ซึ่งมีดังต่อไปนี้

ตอนที่ 1 อัล กุรอาน อันทรงเกียรติ

ความเป็นเอกภาพของอัลลอฮ์

ตอนที่ 2 ฮะดิษอันประเสริฐของท่านศาสดามุฮัมมัด(ศ็อลฯ)

ตอนที่ 3 หลักความเชื่อถือศรัทธา

ตอนที่ 4 วิชาฟิกฮ์(ศาสนบัญญัติ)

ตอนที่ 5 ชีวประวัติของบรรดาศาสดา

อิสลามเบื้องต้น เล่ม 5

บทนำ
เนื่องจากสถาบันการศึกษาอิสลามและองค์กรต่างๆ จากประเทศต่างๆ ในกลุ่มอิสลามจำนวนมากได้แสดงความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะจัดพิมพ์และจัดจำหน่ายหนังสือเรียนศาสนาเพื่อใช้เป็นหลักสูตรการศึกษาและปลูกฝังวัฒนธรรมอิสลามที่แท้จริงในตัวนักเรียน และเพื่อตอบสนองความต้องการหลักสูตรการศึกษานี้ เราจึงได้จัดเตรียมหลักสูตรการศึกษาไว้ 3 ระดับ (ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย)
เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าครูทุกคนจะยินยอมใช้หลักสูตรนี้ให้เต็มที่เพื่อชี้นำนักเรียนให้ได้รับผลลัพธ์ที่ดีและเป็นประโยชน์จากหลักสูตรนี้ เราขอให้ครูที่เคารพทุกคนบันทึกข้อสังเกตและความคิดเห็นของตน ส่งความคิดเห็นของคุณมาให้เราให้มากที่สุดเพื่อมีส่วนร่วมในการทำงาน และด้วยความปรารถนานี้ เราขอให้พระผู้เป็นเจ้าทรงประทานความสำเร็จในการนำเสนอหลักสูตรต่อไปที่ยังไม่ได้จัดพิมพ์ให้เราโดยเร็ว แน่นอนว่าพระองค์เป็นผู้อุปถัมภ์และผู้ช่วยที่ดีที่สุด
หนังสือเรียนเล่มนี้ได้รับความนิยมอย่างมากทั้งภายในและภายนอกสาธารณรัฐอิสลามแห่งอิหร่าน เนื่องจากเป็นหนังสือที่ช่วยให้ครูวางรากฐานการศึกษาสำหรับผู้เริ่มต้นและเด็กๆ กล่าวกันว่าการสอนเด็กในวัยนี้เป็นงานที่ละเอียดอ่อนและยากลำบากที่สุด ครูจะต้องมีทักษะและความสามารถเป็นพิเศษ ดังนั้นบทเรียนที่นำเสนอจึงเหมาะสมกับเด็กในวัยที่ยังสามารถรับและปลูกฝังได้ ดังที่ท่านนบีได้กล่าวไว้ว่า “การเรียนรู้ในวัยเด็กก็เหมือนการจารึกข้อความบนหิน” ดังนั้น หากครูใช้วิธีการสอนที่ไม่ถูกต้องหรือสอนความรู้ที่ไม่ถูกต้อง พวกเขาจะยิ่งสร้างปัญหาและอุปสรรคที่ยากจะรับมือได้สำหรับนักเรียนในวัยผู้ใหญ่ในอนาคต

หนังสือเล่มนี้ เราได้แบ่งออกเป็นหมวดหมู่ประกอบด้วยกันหลายหัวข้อ ซึ่งมีดังต่อไปนี้

อัล กุรอาน อันทรงเกียรติ ความเป็นเอกภาพของอัลลอฮ์ ฮะดิษอันประเสริฐของท่านศาสดามุฮัมมัด(ศ็อลฯ)

หลักความเชื่อถือศรัทธา วิชาฟิกฮ์(ศาสนบัญญัติ)

ชีวประวัติของศาสดามุฮัมมัด ชีวประวัติของบรรดาศาสดา

อิสลามเบื้องต้น เล่ม 4

บทนำ
เนื่องจากสถาบันการศึกษาอิสลามและองค์กรต่างๆ จากประเทศต่างๆ ในกลุ่มอิสลามจำนวนมากได้แสดงความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะจัดพิมพ์และจัดจำหน่ายหนังสือเรียนศาสนาเพื่อใช้เป็นหลักสูตรการศึกษาและปลูกฝังวัฒนธรรมอิสลามที่แท้จริงในตัวนักเรียน และเพื่อตอบสนองความต้องการหลักสูตรการศึกษานี้ เราจึงได้จัดเตรียมหลักสูตรการศึกษาไว้ 3 ระดับ (ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย)
เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าครูทุกคนจะยินยอมใช้หลักสูตรนี้ให้เต็มที่เพื่อชี้นำนักเรียนให้ได้รับผลลัพธ์ที่ดีและเป็นประโยชน์จากหลักสูตรนี้ เราขอให้ครูที่เคารพทุกคนบันทึกข้อสังเกตและความคิดเห็นของตน ส่งความคิดเห็นของคุณมาให้เราให้มากที่สุดเพื่อมีส่วนร่วมในการทำงาน และด้วยความปรารถนานี้ เราขอให้พระผู้เป็นเจ้าทรงประทานความสำเร็จในการนำเสนอหลักสูตรต่อไปที่ยังไม่ได้จัดพิมพ์ให้เราโดยเร็ว แน่นอนว่าพระองค์เป็นผู้อุปถัมภ์และผู้ช่วยที่ดีที่สุด
หนังสือเรียนเล่มนี้ได้รับความนิยมอย่างมากทั้งภายในและภายนอกสาธารณรัฐอิสลามแห่งอิหร่าน เนื่องจากเป็นหนังสือที่ช่วยให้ครูวางรากฐานการศึกษาสำหรับผู้เริ่มต้นและเด็กๆ กล่าวกันว่าการสอนเด็กในวัยนี้เป็นงานที่ละเอียดอ่อนและยากลำบากที่สุด ครูจะต้องมีทักษะและความสามารถเป็นพิเศษ ดังนั้นบทเรียนที่นำเสนอจึงเหมาะสมกับเด็กในวัยที่ยังสามารถรับและปลูกฝังได้ ดังที่ท่านนบีได้กล่าวไว้ว่า “การเรียนรู้ในวัยเด็กก็เหมือนการจารึกข้อความบนหิน” ดังนั้น หากครูใช้วิธีการสอนที่ไม่ถูกต้องหรือสอนความรู้ที่ไม่ถูกต้อง พวกเขาจะยิ่งสร้างปัญหาและอุปสรรคที่ยากจะรับมือได้สำหรับนักเรียนในวัยผู้ใหญ่ในอนาคต

หนังสือเล่มนี้ เราได้แบ่งออกเป็นหมวดหมู่ประกอบด้วยกันหลายหัวข้อ ซึ่งมีดังต่อไปนี้
อัล กุรอาน อันทรงเกียรติ ความเป็นเอกภาพของอัลลอฮ์ ฮะดิษอันประเสริฐของท่านศาสดามุฮัมมัด(ศ็อลฯ)
หลักความเชื่อถือศรัทธา วิชาฟิกฮ์(ศาสนบัญญัติ) ชีวประวัติของศาสดามุฮัมมัด
ชีวประวัติของบรรดาศาสดา มารยาทโดยทั่วไป

อิสลามเบื้องต้น เล่ม 3

บทนำ
เนื่องจากสถาบันการศึกษาอิสลามและองค์กรต่างๆ จากประเทศต่างๆ ในกลุ่มอิสลามจำนวนมากได้แสดงความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะจัดพิมพ์และจัดจำหน่ายหนังสือเรียนศาสนาเพื่อใช้เป็นหลักสูตรการศึกษาและปลูกฝังวัฒนธรรมอิสลามที่แท้จริงในตัวนักเรียน และเพื่อตอบสนองความต้องการหลักสูตรการศึกษานี้ เราจึงได้จัดเตรียมหลักสูตรการศึกษาไว้ 3 ระดับ (ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย)
เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าครูทุกคนจะยินยอมใช้หลักสูตรนี้ให้เต็มที่เพื่อชี้นำนักเรียนให้ได้รับผลลัพธ์ที่ดีและเป็นประโยชน์จากหลักสูตรนี้ เราขอให้ครูที่เคารพทุกคนบันทึกข้อสังเกตและความคิดเห็นของตน ส่งความคิดเห็นของคุณมาให้เราให้มากที่สุดเพื่อมีส่วนร่วมในการทำงาน และด้วยความปรารถนานี้ เราขอให้พระผู้เป็นเจ้าทรงประทานความสำเร็จในการนำเสนอหลักสูตรต่อไปที่ยังไม่ได้จัดพิมพ์ให้เราโดยเร็ว แน่นอนว่าพระองค์เป็นผู้อุปถัมภ์และผู้ช่วยที่ดีที่สุด
หนังสือเรียนเล่มนี้ได้รับความนิยมอย่างมากทั้งภายในและภายนอกสาธารณรัฐอิสลามแห่งอิหร่าน เนื่องจากเป็นหนังสือที่ช่วยให้ครูวางรากฐานการศึกษาสำหรับผู้เริ่มต้นและเด็กๆ กล่าวกันว่าการสอนเด็กในวัยนี้เป็นงานที่ละเอียดอ่อนและยากลำบากที่สุด ครูจะต้องมีทักษะและความสามารถเป็นพิเศษ ดังนั้นบทเรียนที่นำเสนอจึงเหมาะสมกับเด็กในวัยที่ยังสามารถรับและปลูกฝังได้ ดังที่ท่านนบีได้กล่าวไว้ว่า “การเรียนรู้ในวัยเด็กก็เหมือนการจารึกข้อความบนหิน” ดังนั้น หากครูใช้วิธีการสอนที่ไม่ถูกต้องหรือสอนความรู้ที่ไม่ถูกต้อง พวกเขาจะยิ่งสร้างปัญหาและอุปสรรคที่ยากจะรับมือได้สำหรับนักเรียนในวัยผู้ใหญ่ในอนาคต

หนังสือเล่มนี้ เราได้แบ่งออกเป็นหมวดหมู่ประกอบด้วยกันหลายหัวข้อ ซึ่งมีดังต่อไปนี้

อัล กุรอาน อันทรงเกียรติ ความเป็นเอกภาพของอัลลอฮ์ ฮะดิษอันประเสริฐของท่านศาสดามุฮัมมัด(ศ็อลฯ)

หลักความเชื่อถือศรัทธา วิชาฟิกฮ์(ศาสนบัญญัติ) ชีวประวัติของศาสดามุฮัมมัด ชีวประวัติของบรรดาศาสดา

มารยาทโดยทั่วไป

อิสลามเบื้องต้น เล่ม 2

บทนำ
เนื่องจากสถาบันการศึกษาอิสลามและองค์กรต่างๆ จากประเทศต่างๆ ในกลุ่มอิสลามจำนวนมากได้แสดงความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะจัดพิมพ์และจัดจำหน่ายหนังสือเรียนศาสนาเพื่อใช้เป็นหลักสูตรการศึกษาและปลูกฝังวัฒนธรรมอิสลามที่แท้จริงในตัวนักเรียน และเพื่อตอบสนองความต้องการหลักสูตรการศึกษานี้ เราจึงได้จัดเตรียมหลักสูตรการศึกษาไว้ 3 ระดับ (ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย)
เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าครูทุกคนจะยินยอมใช้หลักสูตรนี้ให้เต็มที่เพื่อชี้นำนักเรียนให้ได้รับผลลัพธ์ที่ดีและเป็นประโยชน์จากหลักสูตรนี้ เราขอให้ครูที่เคารพทุกคนบันทึกข้อสังเกตและความคิดเห็นของตน ส่งความคิดเห็นของคุณมาให้เราให้มากที่สุดเพื่อมีส่วนร่วมในการทำงาน และด้วยความปรารถนานี้ เราขอให้พระผู้เป็นเจ้าทรงประทานความสำเร็จในการนำเสนอหลักสูตรต่อไปที่ยังไม่ได้จัดพิมพ์ให้เราโดยเร็ว แน่นอนว่าพระองค์เป็นผู้อุปถัมภ์และผู้ช่วยที่ดีที่สุด
หนังสือเรียนเล่มนี้ได้รับความนิยมอย่างมากทั้งภายในและภายนอกสาธารณรัฐอิสลามแห่งอิหร่าน เนื่องจากเป็นหนังสือที่ช่วยให้ครูวางรากฐานการศึกษาสำหรับผู้เริ่มต้นและเด็กๆ กล่าวกันว่าการสอนเด็กในวัยนี้เป็นงานที่ละเอียดอ่อนและยากลำบากที่สุด ครูจะต้องมีทักษะและความสามารถเป็นพิเศษ ดังนั้นบทเรียนที่นำเสนอจึงเหมาะสมกับเด็กในวัยที่ยังสามารถรับและปลูกฝังได้ ดังที่ท่านนบีได้กล่าวไว้ว่า “การเรียนรู้ในวัยเด็กก็เหมือนการจารึกข้อความบนหิน” ดังนั้น หากครูใช้วิธีการสอนที่ไม่ถูกต้องหรือสอนความรู้ที่ไม่ถูกต้อง พวกเขาจะยิ่งสร้างปัญหาและอุปสรรคที่ยากจะรับมือได้สำหรับนักเรียนในวัยผู้ใหญ่ในอนาคต

หนังสือเล่มนี้ เราได้แบ่งออกเป็นหมวดหมู่ประกอบด้วยกัน 2 ภาค ในหัวข้อเรื่องต่างๆ ดังต่อไปนี้

ภาคที่ 1 หลักศรัทธาในอิสลาม อัล กุรอาน อันทรงเกียรติ อัล ฮะดิษ

การเคารพภักดี ชีวประวัติของศาสดา(นบี) มารยาทโดยทั่วไป

ภาคที่ 2 หลักศรัทธาในอิสลาม อัล กุรอาน อันทรงเกียรติ อัล ฮะดิษ (วจนะศาสดา) วิชาฟิกฮ์

(ศาสนบัญญัติ) ชีวประวัติของศาสดามุฮัมมัด มารยาทโดยทั่วไป ชีวประวัติของบรรดาศาสดา

อิสลามเบื้องต้น เล่ม 1

หลักศรัทธา

Uncategorized

คลังวารสาร

หญิง

ชาย

เยาวชน

วัยรุ่น

เรื่องเล่า

วิทยาการ

การเรียนการสอน

เด็กและครอบครัว

เด็ก

ครอบครัว

การรู้จักคู่ปรปักษ์

การอบรมและการศึกษา

ศาสนาและนิกายต่าง ๆ

โซโรแอสเตอร์

ศาสนายะฮูดียฺ

ศาสนาคริสต์

ศาสนาอิสลาม

ศาสนาต่างๆ

ศาสนาและนิกาย

เรื่่องเล่าและเรื่องสั้น

วัฒนธรรม

แหล่งอ้างอิง

ศาสดา (ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม) และอะฮฺลุลบัยต์ (อ.ส.)

นักวิชาการ ผู้เฒ่าผู้แก่ และคนดัง

เหล่าผู้พลีชีพ

ครอบครัวของอะฮ์ลุลบัยต์ (อ.ส.)

เพื่อนฝูงและมิตรสหาย

ชีวประวัติ

บทกวี

วัฒนธรรมและอารยธรรมอิสลาม

วรรณกรรมอิสลาม

ความเข้าใจเกี่ยวกับกุรอาน

วิทยาการกุรอาน

อรรถาธิบายกุรอาน

ศาสตร์อัลกุรอาน

ชีอะฮฺ

วิทยาการด้านการพิสูจน์

สังคมวิทยา

จิตวิทยา

การจัดการ

เศรษฐศาสตร์

การเมือง

สังคมศาสตร์

ปรัชญา

ตรรกะ

เทววิทยา

จิตวิญญาณและจริยธรรม

วิทยาการอิสลาม

หลักความเชื่อ

วิทยาการเหตุและผล

การแพทย์อิสลาม

ดาราศาสตร์อิสลาม

ภูมิศาสตร์อิสลาม

ธรรมชาติวิทยา

วิทยการฮะดีซ

ประเทศอิสลาม

กุรอาน-อ่านทำนอง

คำแปลภาษาไทย

ภาษาอาหรับ

ดาวโหลดอัลกุรอานแปล

ซุนนียฺ

เนื้อหาอัลกุรอาน

อัลกุรอาน

จริยธรรมอิสลาม

วจนะอิสลาม

บทดุอา

ภาษา

ประวัติศาสตร์ก่อนอิสลาม

ประวัติศาสตร์อิสลาม

ประวัติศาสตร์ของประเทศอิสลาม